Descubriendo nuestra comunidad: Usando croquis y mapas para explorar y comunicar

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestra comunidad: Usando croquis y mapas para explorar y comunicar

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar convenciones gráficas utilizadas en croquis y utilizarlas para describir trayectos o localizar lugares en la comunidad.

Problemática: Escaso uso del lenguaje escrito en actividades cotidianas, lo que resulta en una baja producción de textos y un deficiente uso convencional.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando nuestra comunidad mediante croquis

Objetivos específicos:

• Analizar y reconocer diferentes convenciones gráficas utilizadas en croquis.


• Observar y analizar el entorno de la comunidad para identificar lugares de interés.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el concepto de croquis y su importancia para describir trayectos y localizar lugares en la comunidad.
   
   
   • Establecer la relación entre el uso del lenguaje escrito y la construcción de croquis.
   
   
   
   



2. Observación y análisis de croquis (20 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes croquis de lugares conocidos (escuela, parque, mercado, etc.).
   
   
   • Señalar las convenciones gráficas utilizadas (símbolos, colores, leyendas, etc.).
   
   
   • Guiar una discusión sobre cómo estas convenciones facilitan la comprensión del croquis.
   
   
   
   



3. Exploración de la comunidad (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una caminata por la comunidad, prestando atención a los diferentes lugares de interés.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen y tomen notas sobre los lugares que encuentren.
   
   
   
   



4. Elaboración de croquis (35 minutos):