Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Reforzamiento de la lectoescritura de hechos en el entorno familiar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.


• Actividad de reflexión: ¿Qué actividades de lectura y escritura realizas en casa con tu familia?


• Diálogo en grupo sobre las respuestas obtenidas.


• Tarea: Entrevistar a un familiar sobre las actividades de lectura y escritura que realizan juntos.

Sesión 2:

• Socialización de las entrevistas realizadas.


• Actividad de escritura en grupo: Crear una lista de las diferentes actividades de lectura y escritura que se realizan en las familias.


• Reflexión sobre la importancia de cada actividad.


• Tarea: Realizar una actividad de escritura en casa y registrar los detalles (con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua, con qué soporte).

Sesión 3:

• Compartir las experiencias y registros de la actividad anterior.


• Actividad en parejas: Crear una historia corta sobre una actividad de lectura o escritura en el contexto familiar.


• Lectura en voz alta de las historias.


• Tarea: Realizar una actividad de lectura en casa y registrar los detalles (con quién se lee, qué se lee, para qué se lee, en qué lengua, con qué soporte).

Sesión 4:

• Compartir las experiencias y registros de la ac