Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no identifican movimientos y sonidos de su entorno mediante una exposición a la comunidad escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Motivar a los alumnos con una breve reflexión sobre la importancia de conocer y valorar los sonidos y movimientos de su entorno.


• Presentar diferentes objetos del entorno que puedan producir sonidos (latas, palos, objetos de percusión, etc.).


• Realizar una actividad de exploración y experimentación con los objetos, donde cada alumno pueda crear sonidos y movimientos.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes combinaciones de movimientos y sonidos que pudieron crear.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y recolectar sonidos del entorno que les gustaría utilizar en una composición colectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Comentar y compartir las experiencias de recolección de sonidos del entorno.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una secuencia colectiva utilizando los sonidos recolectados.


• Proporcionar materiales y recursos adicionales para la creación de movimientos corporales que acompañen los sonidos.


• Permitir a los grupos ensayar y practicar sus secuencias.


• Realizar una muestra interna donde cada grupo presente su secuencia.

Sesión 3 (45 minutos)