Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: No nos gusta leer ni tenemos libro favorito, la lectura no es una actividad frecuente.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en la región.


• Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la lectura y la escritura como medios de apropiación de las culturas.

Desarrollo:

• Presentación de diversos textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Lectura grupal de los textos y análisis de sus elementos literarios.


• Identificar los elementos estéticos presentes en los textos (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación).


• Realizar actividades de escritura creativa basadas en los textos leídos, experimentando con los elementos estéticos identificados.

Cierre:

• Exposición de las creaciones artísticas realizadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre los aprendizajes adquiridos durante la clase.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Recordatorio del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exposic