Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo de aprendizaje: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto sociocultural: Diversos contextos socioculturales

Problemática a atender: Los alumnos no logran reconocer las diferencias de los números del 1 al 10, así como el trazo de cada uno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el problema que se abordará durante las siguientes sesiones, utilizando imágenes y ejemplos concretos de objetos y elementos cotidianos.

  
  



• Actividad principal: Realizar una exploración libre del entorno, donde los alumnos busquen objetos y elementos que puedan contar. Posteriormente, se les pedirá que cuenten y registren la cantidad de cada objeto encontrado.

  
  



• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar y cómo puede ayudarnos en diferentes situaciones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Mostrar a los alumnos diferentes representaciones gráficas de los números del 1 al 10, tanto en su forma numérica como en su forma escrita.

  
  



• Actividad principal: Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos emparejen cada número con su representación gráfica correspondiente.

  
  



• Cierre: Comentar en grupo las diferencias entre los números y cómo se representan de diferentes formas.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos diferentes materiales y técnicas artísticas para que experimenten y jueguen con ellos.

  
  



• Actividad principal: Realizar una actividad de trazos, donde los alumnos practiquen cómo trazar cada número utilizando los materiales y técnicas a