La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo inicial y revisión de asistencia.


• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Preguntas generadoras: ¿Qué entendemos por metrópolis? ¿Cuáles fueron los sistemas de dominación durante la época de la conquista? ¿Cómo crees que estos sistemas de dominación afectaron la vida cotidiana de las personas?

Desarrollo (30 minutos):

• División de la clase en grupos de 4 o 5 estudiantes.


• Entrega del problema a resolver: "La letra legible" - Los estudiantes deberán investigar cómo era la escritura durante la época de la conquista y cómo este hecho generó cambios en la vida cotidiana de las personas.


• Los grupos deberán investigar y buscar información sobre la escritura durante la época de la conquista y sus efectos en la sociedad.


• Los estudiantes deberán compartir y discutir la información encontrada en sus grupos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre cómo la escritura durante la época de la conquista generó cambios en la vida cotidiana de las personas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sob