Introducción al tema y exploración de formas de representación
Monica Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de formas de representación
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Introducir a los alumnos en el tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Actividades:
Inicio (5 minutos)
- Saludo y conversación inicial sobre las actividades que realizan las personas que viven en su comunidad.
- Presentación del objetivo específico de la clase.
Presentación del tema (15 minutos)
- Explicación del concepto de "representación" y su importancia para entender distintas formas de ser y estar en el mundo.
- Ejemplos de distintas formas de representación: narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta, obra de teatro.
Actividad de exploración (25 minutos)
- Repartir distintos materiales (papel, pinturas, plastilina, instrumentos musicales, etc.).
- Leer o mostrar una narración corta, poema, canción, pintura o escultura y pedir a los alumnos que representen un personaje ficticio relacionado con esa obra utilizando los materiales disponibles.
- Fomentar la creatividad y el uso de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para representar al personaje.
Sesión 2: Descubriendo las actividades de la comunidad
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Reconocer y identificar las actividades que realizan las personas que viven en su comunidad.
Actividades:
Inicio (5 minutos)
- Recordar la sesión anterior y el concepto de representación.
- Presentar el objetivo específico de la clase.
Juego de roles (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos.
- Asignar a cada grupo un rol específico de la comunidad (policí