Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

lucia rivera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Los alumnos reconocerán su relación con los seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialogarán acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Clasificación de la basura, recolección y concientización del problema que tenemos en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Clasificación de la basura y sus consecuencias.

  • Diálogo grupal sobre los sentimientos que les provoca la basura acumulada en la escuela.

  • División de los alumnos en grupos para investigar sobre la clasificación de la basura y sus impactos en la naturaleza.


Sesión 2:



  • Exposición de los grupos sobre la clasificación de la basura y sus impactos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de clasificar y cuidar la basura.

  • Actividad práctica: Realizar una campaña de concientización en la escuela sobre la clasificación de la basura.


Sesión 3:



  • Observación de diferentes tipos de basura y materiales reciclables.

  • Actividad grupal: Clasificar la basura en diferentes categorías (papel/cartón, plástico, vidrio, metal, orgánico) y generar un mural o cartel con la información.


Sesión 4:



  • Salida al patio o área verde de la escuela.

  • Observación de la naturaleza y los seres vivos presentes.

  • Diálogo sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Actividad práctica: Realizar una limpieza del área verde y recolectar basura.


Sesión 5:



  • Reflexión final: ¿Qué sentimientos nos provoca cuidar y respetar la naturaleza?

  • Elaboración de un texto o dibujo sobre la relación con