Introducción y exploración

Veronica Moctezuma
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, y familiarizar a los alumnos con las características de los animales vertebrados e invertebrados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

    • Presentar el problema a resolver: identificar los animales vertebrados e invertebrados alumnos con autismo y discapacidad intelectual.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen y clasificarlos en vertebrados e invertebrados.

    • Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos si creen que son vertebrados o invertebrados, justificando sus respuestas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de animales.

    • Pedir a los grupos que clasifiquen los animales en vertebrados e invertebrados de acuerdo a sus características.

    • Permitir que los grupos compartan sus clasificaciones y justifiquen sus decisiones.

    • Realizar una puesta en común y discutir las similitudes y diferencias entre los animales clasificados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los conceptos clave revisados en la sesión y destacar la importancia de clasificar los animales según sus características.

    • Dejar una pregunta para reflexionar hasta la siguiente sesión: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran en la locomoción de los animales vertebrados e invertebrados?




Sesión 2: Investigación y análisis
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar las características de