Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Lupita Martínez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
I. Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes".
- Realización de una actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una breve introducción teórica sobre la salud sexual y reproductiva en adolescentes.
- Formulación de preguntas guía para la indagación, como: ¿Cuáles son las principales infecciones de transmisión sexual? ¿Cuáles son los métodos anticonceptivos más comunes? ¿Cuáles son las consecuencias del embarazo en la adolescencia?
- División de los alumnos en grupos y asignación de una pregunta guía a cada grupo para que investiguen y preparen una breve exposición.
Cierre (10 minutos):
- Exposición de cada grupo sobre su pregunta guía, promoviendo la participación de todos los alumnos.
- Reflexión final sobre los estereotipos y creencias que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, destacando la importancia de la igualdad