Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Lupita Martínez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


I. Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes".

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una breve introducción teórica sobre la salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Formulación de preguntas guía para la indagación, como: ¿Cuáles son las principales infecciones de transmisión sexual? ¿Cuáles son los métodos anticonceptivos más comunes? ¿Cuáles son las consecuencias del embarazo en la adolescencia?

  • División de los alumnos en grupos y asignación de una pregunta guía a cada grupo para que investiguen y preparen una breve exposición.


Cierre (10 minutos):



  • Exposición de cada grupo sobre su pregunta guía, promoviendo la participación de todos los alumnos.

  • Reflexión final sobre los estereotipos y creencias que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, destacando la importancia de la igualdad