Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia, registrando con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual podrán conocer más sobre las actividades de escritura que ocurren en sus familias, valorando la diversidad de lenguajes y soportes utilizados.


• Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan diferentes actividades de escritura que realizan con su familia.


• Registro de información: Entregar a cada alumno una hoja en la cual deberán registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte. Pedirles que investiguen en casa y completen la información.


• Socialización de la información: Al final de la sesión, los alumnos compartirán en voz alta lo que han registrado, enriqueciendo el conocimiento sobre las diferentes actividades de escritura en el contexto familiar.

Desarrollo del problema:

• Problema: Se realiza trabajo de la mano con los alumnos.


• Solución: Fomentar la participación activa de los alumnos en el proyecto, permitiéndoles compartir sus propias experiencias y conocimientos sobre las actividades de escritura en sus familias. Esto les dará un sentido de pertenencia y responsabilidad en el trabajo.

Ins