Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Desplazamiento de los cuerpos, la dirección y el tiempo que les toma realizar un recorrido en un espacio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Medición del tiempo


• Actividad de sensibilización: Observar y discutir diferentes relojes y dispositivos de medición del tiempo


• Pregunta guía: ¿Qué es el tiempo y cómo se puede medir?


• Explicación de los conceptos básicos: segundo, minuto, hora y día


• Actividad de exploración: Realizar diferentes actividades cronometradas para medir el tiempo en segundos, minutos y horas


• Registro de observaciones

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y discusión de las observaciones realizadas


• Actividad de indagación: Planteamiento de situaciones problemáticas donde se requiera el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo


• Trabajo en grupos: Resolución de las situaciones problemáticas utilizando estrategias de pensamiento crítico


• Registro de soluciones y conclusiones obtenidas

Sesión 3:

• Introducción al problema interdisciplinar: Desplazamiento de los cuerpos, la dirección y el tiempo que les toma realizar un recorrido en un espacio


• Actividad de aplicación: Realización de un recorrido en el aula, midiendo el tiempo que toma a cada alumno completar el trayecto


• Registro de tiempos y distancias recorridas


• Discusión de los resultados obtenidos y análisi