Ecuaciones cuadráticas
N Salgado
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas
Tema: Ecuaciones cuadráticas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una breve actividad introductoria para despertar el interés de los estudiantes, como una pregunta o un problema relacionado con ecuaciones cuadráticas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Introducción al concepto de ecuación cuadrática.
- Explicación de la representación general de una ecuación cuadrática: ax^2 + bx + c = 0.
- Resolución de ejemplos de ecuaciones cuadráticas utilizando el método de factorización.
Sesión 2:
- Continuación de la resolución de ejemplos de ecuaciones cuadráticas utilizando el método de factorización.
- Introducción al uso de la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas.
- Resolución de ejemplos utilizando la fórmula general.
Sesión 3:
- Aplicación de las ecuaciones cuadráticas a problemas prácticos.
- Planteamiento de problemas en los que se requiere la formulación y resolución de ecuaciones cuadráticas.
- Trabajo en grupos pequeños para resolver los problemas planteados.
Sesión 4:
- Continuación del trabajo en grupos para resolver problemas que requieran la formulación y resolución de ecuaciones cuadráticas.
- Presentación de los resultados de los grupos y discusión en clase.
Sesión 5:
- Revisión y repaso de los conce