Caracterización y localización del territorio donde vivo
Amalia Villalobos
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Objetivo de aprendizaje: Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la dificultad para entender la función y cuidado de los ecosistemas como sustento de vida.
Enfoque de Interculturalidad crítica y de Pensamiento crítico
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el concepto de comunidad y entidad, explicando su importancia y relación con nuestra vida diaria.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de nuestra comunidad y la entidad.
- Actividad principal: Realizar un juego de mesa en el que los estudiantes identifiquen y localicen en un mapa los diferentes elementos del territorio (suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve) y las formas culturales que se desarrollan.
- Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestro entorno.
Sesión 2:
- Actividad de inicio: Observar imágenes de diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales presentes en nuestra comunidad y entidad.
- Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen y representen las características del territorio en dibujos, croquis y mapas.
- Cierre: Compartir y comparar las representaciones realizadas por los estudiantes.
Sesión 3:
- Actividad de inicio: Realizar una visita a un lugar cercano de la comunidad para observar y recopilar información sobre los di