Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Hugo Michel Ortiz- Pensamiento crítico
Plan de clase
Objetivo de la clase:
El alumno describirá las actividades en la casa y la escuela en las que se utilizan recursos energéticos y analizará su impacto en el medio ambiente, además de conocer sobre el uso de energías renovables.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción al tema: Se les hará preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en las actividades diarias. Se realizará una lluvia de ideas en la pizarra.
Presentación de conceptos básicos: Se explicarán los conceptos de consumo de agua, energía eléctrica y combustibles, así como la importancia de su uso responsable y los posibles impactos en el medio ambiente.
Actividad de observación: Se realizará una actividad en la que los alumnos observarán diferentes actividades realizadas en la casa y la escuela y deberán identificar en cuáles se utilizan recursos energéticos. Posteriormente, discutirán en grupos pequeños sobre el impacto de estas actividades en el medio ambiente.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre las diferentes fuentes de energía utilizadas en la casa y la escuela, incluyendo energía eléctrica y diversos combustibles. Deberán recopilar información sobre cómo se obtienen, cuáles son sus ventajas y desventajas y cómo impactan en el medio ambiente.
Debate en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y debatirán sobre el uso de energías renovables como alternativa a las fuentes de energía tradicionales. Deberán argumentar a favor y en contra, considerando aspectos económicos, sociales y ambientales.
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