Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Jorge Dzul
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo:



  • Introducir a los alumnos en el reconocimiento de manifestaciones artísticas y culturales a través de la música regional yucateca.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la música regional yucateca.

    • Mostrar algunas imágenes de danzas y músicos tradicionales de Yucatán.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Reproducir una canción de música regional yucateca y pedir a los alumnos que escuchen atentamente.

    • Invitar a los alumnos a expresarse libremente mediante movimientos corporales mientras escuchan la música.

    • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al escuchar la música y cómo se expresaron a través del movimiento.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la expresión corporal y la música regional como manifestaciones culturales.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer una fotografía de una manifestación cultural y artística de su comunidad.




Sesión 2:


Objetivo:



  • Analizar las fotografías de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad yucateca.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior: pedir a los alumnos que compartan las fotografías que trajeron.

    • Invitar a los alumnos a describir las manifestaciones culturales y artísticas presentes en las fotografías.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar una serie de preguntas para guiar el análisis de las fotografías: ¿Qué elementos culturales se pueden identificar? ¿Qué emociones o ideas transmiten