Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los niños no se reconocen en las diversas tradiciones de la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del problema: Los niños expresan si se sienten identificados con las tradiciones de la comunidad y por qué.


• Lectura de un cuento o relato que aborde la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad.


• Actividad grupal: Los niños dibujan una tradición que consideren representativa de la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos): Conociendo las tradiciones

• Investigación en grupos pequeños sobre las tradiciones más representativas de la comunidad.


• Recopilación de información sobre el origen, significado y evolución de dichas tradiciones.


• Elaboración de un mural con imágenes y descripciones de las tradiciones investigadas.

Sesión 3 (45 minutos): Compartiendo experiencias

• Exposiciones grupales sobre las tradiciones investigadas.


• Debate en el que los niños expresan sus opiniones y experiencias relacionadas con las tradiciones de la comunidad.


• Reflexión sobre cómo las vivencias comunitarias pueden influir en el surgimiento y modificación de las tradiciones.

Sesión 4 (45 minutos): Creando nuevas tradiciones

• Actividad grupal: Los niños proponen nuevas tradiciones que consideren repr