Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Mostrar imágenes y vídeos de manifestaciones artísticas que emplean estos sistemas.

Desarrollo:

• Exposición de información sobre las diferentes manifestaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las ventajas y desafíos de estos sistemas en la inclusión social.


• Asignación de tareas para investigar sobre artistas con discapacidad que utilizan estos sistemas.

Cierre:

• Debate en grupo sobre las investigaciones realizadas.


• Reflexión individual sobre la importancia de las manifestaciones artísticas inclusivas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un collage que represente una manifestación artística inclusiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación y análisis de los collages realizados por los alumnos.


• Comentarios y reflexiones en grupo sobre las representaciones artísticas realizadas.