Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos): Comenzaremos la clase conversando sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en nuestra comunidad. Preguntaremos a los alumnos si conocen alguna lengua indígena y si saben alguna palabra o expresión en dicha lengua.


2. Presentación del proyecto (10 minutos): Explicaremos a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán las convenciones de la escritura presentes en el español y en alguna lengua indígena. Les diremos que trabajarán en parejas y que tendrán que elegir una lengua indígena para investigar.


3. Trabajo en equipo (20 minutos): Formaremos las parejas y proporcionaremos materiales de investigación, como libros, revistas, dispositivos electrónicos con acceso a Internet, etc. Los alumnos investigarán sobre las convenciones de la escritura en español y en la lengua indígena elegida. También podrán entrevistar a personas de la comunidad que hablen la lengua indígena.


4. Puesta en común (5 minutos): Cada pareja compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentaremos el respeto y la valoración de la diversidad lingüística y cultural.


5. Reflexión y cierre (10 minutos): Terminaremos la clase conversando sobre lo aprendido y cómo podemos aplicar este conocimiento en nuestra cotidianidad. Les recordaremos a los alumnos que la diversidad lingüística es un valor importante y que debemos res