Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en el área de Artes en Secundaria 3º:

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"


• Conversación inicial sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia en el arte


• Presentación de imágenes de manifestaciones artísticas de diferentes culturas y discusión sobre cómo reflejan la identidad y sentido de pertenencia de cada comunidad

Desarrollo:

• Compartir ejemplos de diferentes estilos artísticos que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad


• Explicación de los diferentes estilos artísticos y sus características principales


• Actividad práctica: los alumnos deberán crear una propuesta artística utilizando intencionalmente características de un estilo artístico específico, para fortalecer su identidad personal y colectiva

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus propuestas artísticas con el resto de la clase y explicarán cómo reflejan su identidad y sentido de pertenencia


• Reflexión grupal sobre la importancia de la interculturalidad crítica en el arte y cómo puede fortalecer las identidades personales y colectivas

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y las actividades realizadas en la sesión anterior


• Introducción del problema a atender: Lecto escritura

Desarrollo:

• Actividad de lectura: los alumnos leerán un texto relacionado con el tema de identidad y sentido de pertenencia en el arte


• Actividad de escritura: lo