Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Jorge Jimenez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Objetivo (PDA): Identificar de qué manera las personas contribuyen con sus aportaciones y trabajo al funcionamiento de los servicios públicos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Existe un número considerable de alumnos que no leen y que tienen dificultad para realizar o manifestar sus ideas a través de textos.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que conocen y sus necesidades.
- Introducir el concepto de contribuciones al bienestar colectivo y los servicios públicos.
- Presentación de diferentes servicios públicos y su importancia.
- Actividad: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un servicio público. Los alumnos deben investigar sobre sus características, funcionamiento y cómo contribuyen al bienestar colectivo.
- Plenaria: Cada grupo presenta sus hallazgos y se discuten en clase.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior.
- Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes trabajadores que contribuyen al funcionamiento de los servicios públicos.
- Discusión en clase sobre la importancia del trabajo de cada uno de los roles representados.
- Actividad: Pedir a los alumnos que ref