RECONOCIENDO LAS EMOCIONES

Meztli Akari De
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: RECONOCIENDO LAS EMOCIONES


Objetivo: Reconocer las emociones y su influencia en el bienestar personal y en el ambiente de aula.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de relajación y respiración para crear un ambiente tranquilo.

  2. Presentar una imagen o una situación que genere emociones en los estudiantes y pedirles que identifiquen y nombren las emociones que sienten al respecto.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones y escribirlas en un papelógrafo.

  4. Realizar una actividad de dramatización donde los estudiantes representen diferentes emociones y el resto del grupo las adivine.

  5. Reflexionar en grupo sobre cómo se sienten cuando experimentan diferentes emociones y cómo creen que esto influye en el ambiente de aula.


Recursos:



  • Imágenes o situaciones que generen emociones.

  • Papelógrafo y marcadores.

  • Tarjetas con nombres de emociones para la actividad de dramatización.


SESIÓN 2: GESTIÓN EMOCIONAL ASERTIVA


Objetivo: Identificar estrategias de gestión emocional para reaccionar asertivamente en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Repasar las emociones identificadas en la sesión anterior.

  2. Presentar situaciones cotidianas en las que se pueden experimentar diferentes emociones y pedir a los estudiantes que propongan estrategias para reaccionar asertivamente ante cada situación.

  3. Realizar una actividad de role play donde los estudiantes actúen situaciones y apliquen las estrategias propuestas.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la gestión emocional asertiva en el bienestar personal y en el ambiente de aula.


Recursos:



  • Situaciones cotidianas que generen diferentes emociones.

  • Tarjetas con estrategi