Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase:

Nivel: Primaria - 2º grado
Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre la importancia de la escritura en la vida diaria.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si han realizado actividades de escritura en casa junto a sus familias.
   
   
   • Distribución de hojas de registro para que los alumnos anoten con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
   
   
   • Ejemplo de cómo llenar la hoja de registro.
   
   
   • Asignación de la tarea de completar la hoja de registro con una actividad de escritura realizada en casa.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la clase.
   
   
   • Recordatorio de la tarea a realizar.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre las actividades de escritura realizadas en casa junto a las familias.
   
   
   • Compartir en pareja las experiencias de escritura y completar la hoja de registro con los nuevos datos obtenidos.
   
   
   • Realización de una actividad de escritura en el aula, en la que los alumnos deberán escribir una carta a un miembro de su familia contando lo apr