Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Indagar previos conocimientos sobre la comunicación a distancia y el envío de cartas.


• Presentación del problema: Explicar el problema de la falta de conocimientos sobre la elaboración correcta de cartas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los elementos que deben contener las cartas.


• Socialización de ideas: Compartir en plenaria las respuestas de los grupos y debatir sobre la importancia de cada elemento.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta una carta o texto epistolar y analizar sus características.


• Análisis y discusión: Identificar en la carta los elementos que se mencionaron en la sesión anterior.


• Actividad práctica: En grupos, elaborar una carta dirigida a una persona conocida, tomando en cuenta todos los elementos discutidos.

Sesión 3:

• Uso de tecnología: Mostrar ejemplos de cartas electrónicas y explicar las diferencias con las cartas enviadas por vía postal.


• Actividad: Realizar una investigación en línea sobre el proceso de envío de cartas por vía electrónica y sus ventajas.


• Socialización de resultados: Compartir en plenaria los hallazgos de la investigación y debatir sobre las ventajas y desventajas de este tipo de comunicación.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: En parejas, elaborar una carta electrónica para envia