Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Nombre de la clase: "Explorando los elementos estéticos en nuestra comunidad"

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Usar intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Proyecto Comunitario: Los estudiantes trabajarán en la creación de una instalación artística que represente y transmita situaciones y realidades de su comunidad, utilizando figuras retóricas y elementos estéticos.

Problema a atender: Lectoescritura

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la creación de la instalación artística


2. Autoevaluación sobre el uso de figuras retóricas en la representación de situaciones de la comunidad

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la formación artística y cultural de los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en la sociedad y cómo pueden ser utilizadas en la expresión artística.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de obras de arte que utilizan figuras retóricas.


• Explicación de las diferentes figuras retóricas (metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones) y cómo se pueden usar en creaciones artísticas.


• Realización de actividades prácticas para identificar y crear figuras retóricas.

Cierre (10 minutos):

• Retroalimentación sobre las actividades realizadas y repaso de las figuras retóricas aprendidas.


• Asignación d