Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Plan de clase

Planeación de Clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivos:

• Identificar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Utilizar el juego de geometría como herramienta para realizar trazos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante el desarrollo de la clase, el profesor llevará a cabo una observación activa de los estudiantes, tomando nota de su participación, comprensión del tema y habilidades de trazado.

   
   



2. Ejercicios de aplicación: Al finalizar cada sesión, se asignarán ejercicios de aplicación que evaluarán la capacidad del alumno para identificar y trazar rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• El profesor presentará el tema y explicará brevemente qué son las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Se realizará una lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes si conocen alguna recta notable y para qué se utiliza.

Desarrollo:

• El profesor guiará a los estudiantes en la identificación de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros, utilizando ejemplos visuales y preguntas reflexivas.


• Se proporcionará a los estudiantes diferentes figuras y se les pedirá que identifiquen las rectas notables en cada una de ellas.


• Se llevará a cabo una discusión en grupo para analizar y comparar las respuestas de los estudiantes.

Cierre:

• Se resumirá lo aprendido en la ses