Introducción al tema

Lourdes Gallegos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán el concepto de diversidad de personas y familias en la comunidad y la importancia de convivir en armonía respetando los derechos humanos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que hablarán sobre las diferentes formas de ser y actuar de las personas y las familias en la comunidad, y cómo debemos convivir respetando a todos por igual. Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus ideas previas sobre el tema.



  2. Actividad grupal: Mostrar imágenes de diferentes personas y familias en la comunidad, destacando sus características únicas. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan en parejas lo que ven. Luego, realizar una puesta en común en plenaria para identificar las diferencias y similitudes entre las imágenes.



  3. Reflexión en grupo: Guiar una conversación sobre la importancia de respetar y valorar a todas las personas y familias en la comunidad, sin importar sus diferencias. Promover un ambiente de respeto y empatía hacia los demás.




Sesión 2: La diversidad en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la diversidad de personas y familias en su propia comunidad, fomentando la valoración y el respeto por la diversidad.


Actividades:



  1. Actividad de observación: Realizar un paseo por la comunidad, prestando atención a las diferentes personas y familias que encuentren en el camino. Durante el recorrido, los alumnos deberán observar y tomar notas de las diferentes características de las personas y familias que encuentren.



  2. Regreso al aula: Una vez en el aula, los al