Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción): Introducción al tema del cuidado del agua y la importancia de buscar información reflexivamente.

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre por qué es importante cuidar el agua y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentación del tema (10 minutos): Mostrar imágenes o videos cortos que muestren la importancia del cuidado del agua.


• Explicación de la tarea (10 minutos): Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario sobre el cuidado del agua y que necesitarán buscar información para resolver dudas, profundizar en el tema, escribir un texto, preparar una exposición o generar contenido en las redes sociales.


• Reflexión sobre el uso de fuentes de consulta (10 minutos): Discutir con los alumnos sobre la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta, como medios de comunicación y personas, para obtener información de calidad y confiable.


• Tarea para casa (5 minutos): Pedir a los alumnos que piensen en preguntas o dudas que tengan sobre el cuidado del agua para investigar en la siguiente sesión.

Sesión 2 (Investigación): Búsqueda de información sobre el cuidado del agua.

• Revisión de preguntas o dudas (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan las preguntas o dudas que pensaron en casa y anotarlas en el pizarrón.


• Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de consulta, como libros, revistas, internet u entrevistas con personas expertas en el tema. Los alumnos deberán buscar información para resolver las preguntas o dudas planteadas.


• Recopilación de información (10 minutos): Cada grupo deberá recopilar la informa