Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Mariana Alfonzo
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo (PDA): Utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Reconociendo las figuras geométricas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Motivación: Mostrar diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar los conceptos de punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares y rectas paralelas.

  • Realizar ejemplos de construcción utilizando la regla y el compás para cada uno de los conceptos mencionados.

  • Permitir que los alumnos practiquen la construcción de estas figuras utilizando la regla y el compás, resolviendo problemas específicos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deben identificar y nombrar diferentes figuras geométricas presentadas en imágenes o dibujos.

  • Recoger las respuestas y revisarlas en conjunto con los alumnos.

  • Dar retroalimentación sobre los conceptos aprendidos y aclarar dudas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Plantear un problema que requiera la construcción de figuras geométricas y su relación con otros co