Introducción al tema

Dulce Herrera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una, y generar interés en los alumnos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en un proyecto muy especial en el que vamos a conocer más sobre nuestras historias personales y familiares, así como las diferentes formas en las que las familias pueden ser. ¿Alguna vez se han preguntado de dónde vienen sus abuelos? ¿O cómo era la vida de sus padres cuando eran niños? Vamos a descubrirlo juntos".



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos)

      • Se invita a los alumnos a compartir lo que ya saben o piensan sobre el tema.

      • Se anotan las ideas en el pizarrón o en una cartulina grande.



    • Actividad 2: Lectura de un cuento (15 minutos)

      • Seleccionar un cuento que aborde el tema de la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

      • Leer el cuento en voz alta a los alumnos, prestando atención a la comprensión y a la participación activa de los alumnos.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y diálogo (5 minutos):

      • Se invita a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre el cuento y lo que han aprendido sobre el tema.



    • Tarea (5 minutos):

      • Se les pide a los alumnos que investiguen en casa sobre su historia personal y familiar y traigan la información en la siguiente sesión.






Sesión 2: Investigación de la historia personal y familiar (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación de la historia personal y familiar de los alumnos, utilizando diversas fuentes.



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