Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema a atender: El alumno no sabe contar de manera aleatoria.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad introductoria: Mostrar diversos objetos y elementos de su entorno y pedir a los alumnos que los cuenten.


• Actividad de indagación: Realizar una lista en conjunto de los diferentes objetos y elementos que los alumnos cuenten y discutir sobre cómo los números nos ayudan a organizar y entender nuestro entorno.


• Reflexión sobre el problema: ¿Por qué es importante saber contar de manera aleatoria? ¿Cómo podríamos mejorar en esto?

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que tengan que contar objetos o elementos y resolver problemas simples relacionados con la cantidad.


• Actividad práctica: Realizar varias actividades en grupos pequeños donde los alumnos tengan que contar objetos y elementos de su entorno de manera aleatoria.


• Reflexión sobre el problema: ¿Qué dificultades encontraron al contar de manera aleatoria? ¿Cómo podemos mejorar nuestra habilidad para contar?

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Presentar a los alumnos diferentes juegos y manipulativos que involucren contar objetos y elementos de manera aleatoria.


• Actividad práctica: Realizar juegos en grupos pequeños donde los alumnos tengan que contar objetos