Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Manifestaciones artísticas inclusivas: Comunicación a través de sistemas alternativos y aumentativos

Objetivo PDA: Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lecto escritura

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Duración de la clase: 5 sesionas de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en la reflexión y apreciación de las manifestaciones artísticas inclusivas


2. Portafolio de evidencias de las actividades realizadas durante el proyecto

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Explicación del objetivo de la clase y la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación de videos y ejemplos de manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad, haciendo énfasis en el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Discusión en grupo sobre las emociones y mensajes transmitidos en estas manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de la inclusión en el ámbito artístico y la sociedad en general.


• Comentario en grupo sobre las reflexiones individuales y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las reflexiones realizadas.


• Presentación del problema a atender: Lecto escritura y su relación con la inclusión en las