Introducción a las monedas y billetes

Fri Tenorio
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Tema: Introducción a las monedas y billetes


Objetivo: Los alumnos se familiarizan con las monedas y billetes, identifican las diferentes denominaciones y comienzan a intuir su valor.


Actividades:



  1. Comenzar la sesión con una conversación sobre el uso del dinero en la vida cotidiana. Preguntar a los alumnos si saben lo que son las monedas y los billetes y para qué se utilizan.



  2. Mostrar a los alumnos diferentes monedas y billetes de baja denominación. Pedirles que observen cada uno y los describan en voz alta. Guiarlos para que identifiquen las características físicas de cada uno.



  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos toquen y manipulen las monedas y billetes. Pedirles que los clasifiquen según su forma, color y tamaño.



  4. Presentar a los alumnos diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan monedas y billetes, como comprar en una tienda, pagar un servicio, etc. Hacer preguntas sobre cómo creen que se utilizan los diferentes tipos de dinero en cada situación.



  5. Concluir la sesión haciendo una reflexión conjunta sobre lo aprendido. Preguntar a los alumnos si se sienten más familiarizados con las monedas y billetes y si tienen alguna pregunta o duda.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Tema: Reconocimiento de las monedas y su valor


Objetivo: Los alumnos reconocen las diferentes denominaciones de las monedas y comienzan a intuir su valor.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando las monedas aprendidas en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si logran recordar las características de cada una.



  2. Mostrar a los alumnos diferentes conjuntos de monedas y pedirles que las organicen según su v