Cuidado de la salud personal y colectiva

Lourdes Gallegos
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Motivar a los estudiantes con preguntas sobre qué entienden por cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Presentar imágenes y videos que muestren diferentes acciones de higiene, limpieza y actividad física.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden realizar para cuidar su salud y la de los demás.

  • Discutir en grupo las respuestas y anotar las ideas en un cartel visible para todos.

  • Asignar tareas para la próxima sesión: investigar sobre la importancia de la higiene y la limpieza en la salud.


Sesión 2: Conocimientos científicos y prácticos (45 minutos)



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos.

  • Realizar una breve explicación sobre la importancia de la higiene y la limpieza en la prevención de enfermedades, utilizando vocabulario adecuado para su edad.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes practiquen hábitos de higiene y limpieza, como lavado de manos, cepillado de dientes y orden de objetos.

  • Proporcionar materiales y guiar a los alumnos en la realización de estas actividades.

  • Asignar tareas para la próxima sesión: realizar una lista de acciones de higiene y limpieza que pueden llevar a cabo en su entorno.


Sesión 3: Hábitos de higiene y limpieza en el entorno (45 minutos)



  • Revisar las tareas