Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen el valor y el uso real que se les da a las monedas en acciones de compra venta en su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre el uso de monedas y billetes en la comunidad. Se escriben las ideas principales en el pizarrón.


• Lectura de un cuento relacionado con el uso de monedas y billetes en situaciones cotidianas.


• Realización de una actividad práctica con monedas de distintas denominaciones: clasificar y contar las monedas.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de conocer el valor de las monedas en la vida diaria.

Sesión 2:

• Lectura de un texto informativo sobre el uso de monedas y billetes en diferentes contextos socioculturales.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos simulen una tienda en el salón de clases, utilizando monedas y billetes para realizar compras y ventas.


• Observación y registro de las dificultades que los alumnos presenten al utilizar las monedas y billetes en la actividad.

Sesión 3:

• Análisis y discusión de las dificultades encontradas en la sesión anterior.


• Lectura de un cuento sobre el valor de las monedas en la comunidad y la importancia de saber utiliza