Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemas de multiplicación y división

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación de notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


2. Presentación oral sobre la aplicación de la notación científica en la resolución de problemas de multiplicación y división.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan cantidades muy grandes o muy pequeñas en la vida cotidiana.


3. Motivación con un video o imagen relacionada con la notación científica.

Fase de desarrollo:

1. Explicación teórica sobre la notación científica y su importancia para expresar cantidades muy grandes o muy pequeñas.


2. Resolución de ejemplos simples de conversión de números a notación científica y viceversa.


3. Realización de ejercicios prácticos en grupos pequeños para aplicar la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Fase de cierre:

1. Puesta en común de los resultados de los ejercicios prácticos.


2. Reflexión en grupo sobre la importancia y utilidad de la notación científica.


3. Asignación de tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar ejemplos de problemas de multiplicación y división que requieran el uso de la notación científica.

Sesión 2:

Fase de ini