Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Juanito Javier
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes figuras planas y cuerpos y pedir a los alumnos que identifiquen sus propiedades y relaciones entre ellas.


Desarrollo:



  • Introducción a las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos.

  • Explicar el teorema de Tales de Mileto y su relación con los triángulos semejantes.

  • Realizar ejemplos de construcción de triángulos semejantes utilizando el teorema de Tales.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos en la construcción de figuras planas y cuerpos.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: Resolver problemas de construcción de triángulos semejantes utilizando el teorema de Tales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos y el teorema de Tales.

  • Actividad de motivación: Presentar problemas reales donde se necesite utilizar el teorema de Tales para resolverlos.


Desarrollo:



  • Resolución de problemas de construcción de triángulos semejantes utilizando el teorema de Tales.

  • Guía y acompañamiento a los alumnos durante la resolución de los problemas.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre las estra