Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Potencializar el pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Recibir a los alumnos y motivarlos con una pregunta inicial relacionada con la problemática a tratar: "¿Qué agravios o crímenes creen que han sido sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos durante los movimientos independentistas?"


• Realizar una breve lluvia de ideas en el pizarrón para recopilar las respuestas de los alumnos.


• Presentar el objetivo de la clase: "Hoy analizaremos las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, para emitir juicios acerca de los agravios y crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un caso específico de agravios o crímenes sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos durante los movimientos independentistas.


• Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre el caso asignado, utilizando fuentes históricas y bibliográficas.


• Los grupos deberán elaborar un informe que incluya una descripción detallada del caso, los agravios o crímenes sufridos y las consecuencias para los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos y reflexionar sobre las implicaciones y