Valoración de la biodiversidad

KARLA OLGA ARELLANO
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y los ecosistemas
Objetivo: Comprender la biodiversidad, su importancia y su relación con los ecosistemas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y revisión de compromisos previos.

  • Presentación del tema: Valoración de la biodiversidad.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Actividad 1: Brainstorming (10 minutos)



    • Los estudiantes escribirán en un papel todas las palabras o términos que relacionen con la biodiversidad y los ecosistemas.

    • Se formarán pequeños grupos para compartir y discutir sus ideas.

    • Se realizará una puesta en común y se construirá una lista en el pizarrón.



  • Actividad 2: Lectura y análisis de textos (15 minutos)



    • Se proporcionará a los estudiantes un texto corto sobre la biodiversidad y los ecosistemas.

    • Los estudiantes leerán el texto de manera individual y subrayarán las ideas principales.

    • Posteriormente, se formarán parejas para discutir y compartir sus interpretaciones del texto.



  • Actividad 3: Mapa conceptual (10 minutos)



    • Los estudiantes, de forma individual, elaborarán un mapa conceptual sobre la biodiversidad y los ecosistemas utilizando las palabras y términos previamente mencionados.

    • Al finalizar, se compartirán y discutirán los mapas conceptuales en parejas.





  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final: Los estudiantes responderán a la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante valorar y cuidar la biodiversidad y los ecosistemas?


Sesión 2: La biodiversidad en el territorio local y nacional
Objetivo: Reconocer la biodiversidad presente en el territorio donde se ubica la localidad y en