El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Realizar un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la física, su contribución al conocimiento científico y tecnológico, y su influencia en la sociedad actual.

   
   



2. Presentación oral: Cada alumno deberá realizar una presentación oral sobre la aportación de una mujer o un hombre en la física, su contribución al conocimiento científico y tecnológico, y su influencia en la sociedad actual.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y realizar una breve introducción al tema del pensamiento científico y su influencia en la sociedad.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de valorar las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física.


• Realizar una lluvia de ideas sobre científicos famosos y sus contribuciones a la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una mujer o un hombre científico y pedirles que investiguen sobre su vida, sus aportaciones en la física y su influencia en la sociedad actual.


• Proporcionar