Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo principal (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números del 1 al 10

• Presentar a los alumnos los números del 1 al 10 de forma visual (tarjetas, póster, etc.).


• Realizar actividades de asociación entre la cantidad representada por los números y sus respectivas imágenes (por ejemplo, correspondencia uno a uno).


• Fomentar la participación de los alumnos en la identificación de los números y sus nombres.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento y orden de los números del 1 al 5

• Reforzar el reconocimiento de los números del 1 al 5 mediante actividades lúdicas, como juegos de memoria o rompecabezas numéricos.


• Practicar el orden de los números del 1 al 5 a través de juegos de secuencia, tanto de forma ascendente como descendente.


• Promover la participación activa de los alumnos en la identificación y ordenamiento de los números.

Sesión 3:
Tema: Reconocimiento y orden de los números del 6 al 10

• Continuar reforzando el reconocimiento de los números del 6 al 10 mediante actividades lúdicas y manipulativas.


• Practicar el orden de los números del 6 al 10 a través de juegos de secuencia más complejos, como rompecabezas o juegos de cartas numéricas.


• Estimular el pensamiento crítico al plantear preguntas sobre la importancia de los números en situaciones cotidianas.

Sesión 4:
Tema: Ampliación del rango de conteo

• Introducir números más a