Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses de Sol y Luna.

maria de los angeles castillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses de Sol y Luna.


Objetivo: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción al tema: Presentación del sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en los fenómenos naturales.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los eclipses de Sol y Luna.

  3. Planteamiento del problema: Explicar el problema a resolver y su relación con la convivencia sana y pacífica, haciendo hincapié en la importancia de entender los diferentes fenómenos naturales.

  4. Actividad de investigación: Formar grupos y asignarles preguntas para investigar acerca de los eclipses de Sol y Luna. Proporcionar recursos como libros, internet y videos para la investigación.

  5. Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información encontrada en un cuaderno o en una ficha de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recopilación de datos: Los grupos compartirán la información encontrada y se realizará una lista en el pizarrón con las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y Luna.

  2. Discusión en grupo: Se promoverá una discusión en grupo sobre las respuestas encontradas y se fomentará el pensamiento crítico para analizar la información recolectada.

  3. Actividad práctica: Realizar una actividad práctica donde los alumnos simularán un eclipse de Sol y un eclipse de Luna utilizando materiales como una linterna y una pelota de ping-pong.

  4. Reflexión: Los alumnos refle