Comprensión y producción de textos informativos sobre la planta de milpa y sus múltiples funciones y beneficios.

Linda Téllez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre la planta de milpa y sus múltiples funciones y beneficios.


Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés, específicamente la planta de milpa, para ampliar los conocimientos sobre sus múltiples funciones y beneficios.


PDA: Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Introducir el tema de la planta de milpa y explicar la importancia de conocer sus funciones y beneficios.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca de la planta de milpa. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad 2: Lectura en voz alta de un breve texto informativo sobre la planta de milpa. Resaltar las palabras clave y explicar su significado.

  • Actividad 3: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen una planta de milpa, etiquetando sus partes principales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Revisar los dibujos de los alumnos y realizar una breve exposición delante de la clase sobre las partes de la planta de milpa.

  • Actividad 2: Formar grupos y asignar a cada uno un beneficio de la planta de milpa para investigar. Proporcionar a cada grupo recursos como libros, revistas o internet.

  • Actividad 3: Cada grupo deberá crear un cartel informativo sobre el beneficio asignado, incluyendo imágenes y texto explicativo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad 1: Presentación de los carteles ante toda la clase. Cada grupo deberá explicar el beneficio que inves