Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

N Salgado
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Recolectando información".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los estudiantes responderán a un cuestionario con preguntas que evalúen su comprensión de las medidas de tendencia central y de dispersión, así como su capacidad para interpretar y justificar decisiones basadas en ellas.



  2. Trabajo en grupo: Los estudiantes realizarán un trabajo en grupo en el que deberán recolectar información de diversas fuentes, utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar los datos recolectados, y presentar sus conclusiones y justificaciones.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la interpretación de la información.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Plantear el problema "Recolectando información": ¿Cómo podemos recolectar información para tomar decisiones informadas?


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de moda como medida de tendencia central y explicar cómo se calcula.

  • Realizar ejercicios prácticos de cá