Introducción a las propiedades extensivas e intensivas

Luis S. Armenta
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Tema: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo: Comprender las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué características consideras importantes para identificar una sustancia o material?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de imágenes de diferentes sustancias y materiales (ej: agua, hierro, plástico, vidrio) y pregunta a los alumnos si pueden identificar alguna propiedad característica de cada uno.
    b. Introducción de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas y explicación de cada uno.
    c. Realización de una actividad experimental: se proporcionan diferentes sustancias y materiales a cada grupo de estudiantes y se les pide que observen y registren las propiedades de cada uno (ej: masa, volumen, color, punto de fusión, etc.).
    d. Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos. ¿Qué propiedades se consideran extensivas? ¿Cuáles son intensivas? ¿Qué conclusiones se pueden extraer?



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Elaboración de conclusiones individuales sobre las propiedades extensivas e intensivas a partir de la actividad experimental.
    b. Compartir las conclusiones en grupo y resumirlas en el pizarrón.
    c. Asignación de tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de sustancias y materiales de uso común y sus propiedades extensivas e intensivas.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Tema: Aplicación de las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo: Aplicar las propiedades extens