Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Identificación y resolución de situaciones de conflicto en juegos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo de aprendizaje (PDA): Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto en juegos (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión grupal: ¿Qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo? ¿Por qué es importante aprender a manejar situaciones de conflicto en juegos?


• Presentación de ejemplos de situaciones de conflicto en juegos y discusión en grupo sobre cómo se podrían resolver.


• Actividad práctica: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les proporcionarán distintos juegos de mesa. Cada grupo deberá analizar el juego y identificar posibles situaciones de conflicto que puedan surgir durante la partida.

Sesión 2: Desarrollo de estrategias para la resolución de conflictos en juegos (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de observación: Se proyectarán videos de partidas de diferentes juegos, donde los alumnos deberán identificar posibles situaciones de conflicto y cómo podrían resolverse.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán las estrategias que observaron en los videos y debatirán sobre su efectividad.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y realizarán juegos de mesa, poniendo en práctica las estrategias para resolver conflictos que identificaron.

Sesión 3: La importan