Introducción al tema y diagnóstico

Miriam Ixcel Pineda Nieto
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán comprender la importancia de las representaciones cartográficas de su localidad y la relación con los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presenta el tema y realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las representaciones cartográficas y los puntos cardinales.

  2. Exposición (10 minutos): El docente explica brevemente qué son las representaciones cartográficas y cómo se utilizan para ubicar lugares en una localidad o comunidad. También se explica qué son los puntos cardinales y su importancia en la orientación y ubicación.

  3. Diagnóstico (20 minutos): Los alumnos realizan una actividad individual en la que deben identificar en un mapa los puntos cardinales y algunos lugares de su localidad. El docente observa sus respuestas para identificar las dificultades y necesidades de los alumnos.

  4. Cierre (10 minutos): Se realiza una puesta en común de las respuestas de los alumnos y se reflexiona sobre las dificultades encontradas. El docente plantea el problema central relacionado con la identificación de los puntos cardinales.


Sesión 2: Investigación y análisis de mapas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán analizar mapas de su localidad o comunidad para identificar los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se recuerda el problema central planteado en la sesión anterior.

  2. Investigación en grupos (20 minutos): Los alumnos se organizan en grupos y reciben diferentes mapas de su localidad o comunidad. Deben analizar los mapas para identificar los puntos cardinales y discutir en grupo