Figuras geométricas y sus características

Gabriel Rojas
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Utilizar instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas y sus características.

  • Explicación de las características de los polígonos regulares.

  • Actividad de observación y análisis de polígonos regulares en diferentes objetos de uso común.

  • Conclusión de la sesión y asignación de tarea para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción a los diferentes instrumentos geométricos utilizados para trazar polígonos regulares (regla, compás, transportador, etc.).

  • Práctica guiada de cómo utilizar cada instrumento correctamente.

  • Actividad de dibujo de polígonos regulares utilizando los instrumentos geométricos.

  • Conclusión de la sesión y asignación de tarea para la próxima sesión.


Sesión 3:



  • Repaso de lo aprendido hasta el momento.

  • Actividad de resolución de problemas relacionados con la creación de polígonos regulares.

  • Práctica independiente de trazado de polígonos regulares utilizando los instrumentos geométricos.

  • Conclusión de la sesión y asignación de tarea para la próxima sesión.


Sesión 4:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Actividad de aplicación de los conocimientos adquiridos a través de la resolución de problemas más complejos.

  • Comparación de los resultados obtenidos y d