Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de motivación en la que se presente a los alumnos una situación problemática relacionada con la vida cotidiana, por ejemplo, encontrar la medida de tendencia central que representa mejor el salario promedio de un grupo de personas.


• Luego de la actividad de motivación, plantear el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificaremos nuestras decisiones basándonos en estas medidas".

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente qué son las medidas de tendencia central y de dispersión utilizando ejemplos concretos.


• Presentar a los alumnos varios conjuntos de datos y guiarles en la identificación de la moda, la media aritmética y la mediana de cada conjunto.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen estas medidas por sí mismos, utilizando datos proporcionados en situaciones de la vida real.


• Explicar qué es el rango y cómo se calcula.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen el rango de diferentes conjuntos de datos.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la clase y cómo estas medidas pueden ayudarnos a interpretar la información.


• Resolver dudas y preguntas de los alumnos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: recopilar datos de algún tema de interés y calcular la moda, la media aritmética, la mediana y el rango de ese conjunto de datos.

Sesión 2: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central

Inicio (10 mi