Introducción al tema - ¿Qué es suma y resta?

Natali Martinez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - ¿Qué es suma y resta?


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de suma y resta, y explicar su relación como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es suma y resta, y si conocen ejemplos de situaciones en las que se utilicen estas operaciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, donde los alumnos compartan sus respuestas con el resto de la clase.

  3. Explicar el concepto de suma como la acción de juntar o agregar cantidades, y el concepto de resta como la acción de quitar o restar cantidades.

  4. Mostrar ejemplos concretos de situaciones en las que se utilicen sumas y restas, utilizando objetos o ilustraciones.

  5. Destacar la relación entre suma y resta, explicando que son operaciones inversas una de la otra, es decir, que una deshace lo que la otra hace.

  6. Realizar ejercicios prácticos en el aula, en los que los alumnos practiquen sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.


Recursos: Pizarra, ejemplos ilustrativos, objetos manipulativos.


Sesión 2: Resolución de problemas de suma y resta en el contexto escolar


Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto escolar que implican sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre suma y resta.

  2. Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto escolar, que requieran el uso de sumas y restas. Por ejemplo: "En el aula hay 25 sillas y se retiran 8, ¿cuántas sillas quedan?".

  3. Invitar a los alumnos a que resuelvan los problemas en f