Introducción al tema - ¿Qué es suma y resta?
Natali Martinez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - ¿Qué es suma y resta?
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de suma y resta, y explicar su relación como operaciones inversas.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es suma y resta, y si conocen ejemplos de situaciones en las que se utilicen estas operaciones.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, donde los alumnos compartan sus respuestas con el resto de la clase.
- Explicar el concepto de suma como la acción de juntar o agregar cantidades, y el concepto de resta como la acción de quitar o restar cantidades.
- Mostrar ejemplos concretos de situaciones en las que se utilicen sumas y restas, utilizando objetos o ilustraciones.
- Destacar la relación entre suma y resta, explicando que son operaciones inversas una de la otra, es decir, que una deshace lo que la otra hace.
- Realizar ejercicios prácticos en el aula, en los que los alumnos practiquen sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.
Recursos: Pizarra, ejemplos ilustrativos, objetos manipulativos.
Sesión 2: Resolución de problemas de suma y resta en el contexto escolar
Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto escolar que implican sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre suma y resta.
- Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto escolar, que requieran el uso de sumas y restas. Por ejemplo: "En el aula hay 25 sillas y se retiran 8, ¿cuántas sillas quedan?".
- Invitar a los alumnos a que resuelvan los problemas en f